跳到主要內容

:::

專任師資

    標題量表長度簡化研究：「簡式中小學教師主觀幸福感量表」修訂
    年度106
    學期1
    出版日期2017/12/01
    作品名稱量表長度簡化研究：「簡式中小學教師主觀幸福感量表」修訂
    作品名稱（其他語言）Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale
    全部作者余民寧; 陳柏霖; 陳玉樺
    單位
    出版者
    卷數教育研究與發展期刊 13(4), p. 27-56
    摘要本研究旨在發展一份適合華人使用，經濟、有效之評估主觀幸福感之工具。本研究將過去所編制之「主觀幸福感量表」修訂為「簡式中小學教師主觀幸福感量表」，以符合臨床應用與實務研究上之經濟性與效率性的需求。依據全國各縣市學校數比率進行抽樣後，共得有效選題樣本1,046人，在原量表情緒幸福感、心理幸福感與社會幸福感三向度的架構下，根據評定量尺模式與試題差異功能分析結果，選出15題的「簡式中小學教師主觀幸福感量表」。然後，重新以分層隨機抽樣取得1,180名中小學教師為有效樣本，執行主觀幸福感驗證性因素分析（CFA），發現整體模式具備相當不錯之適配度。本研究發現：以「臺灣憂鬱情緒量表」作為外在效標，進行效標關聯效度分析，發現心理、社會、情緒幸福感與憂鬱變項間，均有顯著負相關，顯示本簡式量表具有不錯的外在效標關聯效度。針對上述研究結果並提出相關建議，以供未來研究與實務工作者之參考。
    關鍵字主觀幸福感; 短題本; 試題反應理論; Subjective well-being; Short form version; Item response theory
    使用語言繁體中文
    ISSN(ISBN)
    期刊性質國內
    等級,TSSCI,其他
    產學合作
    通訊作者陳玉樺
    審稿制度是
    國別中華民國
    公開徵稿
    出版型式電子版,紙本
    置頂