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專任師資

    標題運用鷹架策略於心理統計學之學習成效評估研究
    年度109
    學期1
    出版日期2020/09/01
    作品名稱運用鷹架策略於心理統計學之學習成效評估研究
    作品名稱（其他語言）
    全部作者陳玉樺
    單位
    出版者
    卷數教學實務研究論叢 8, p. 21-45
    摘要研究者教學經驗發現，心理統計學常是輔導與諮商相關系所學生感到焦慮與困難的學科，學生難以將心理統計所學運用於研究文獻統計的判讀與真實世界的議題研究中，且班級學生能力呈現明顯的雙峰現象，因而本研究以行動研究法探究鷹架策略融入心理統計學課程之成效。本研究目的有二：1. 探討鷹架策略落實於在心理統計學的課程設計方法；2. 探究鷹架策略對於學生學習成效的改變。以 23 位應用心理系碩班學生為研究對象，進行 16 週的鷹架策略融入教學。研究結果發現：1. 鷹架策略有助於學生的 統計學習成效的提升；2. 課程鷹架、教學者鷹架與同儕鷹架策略能彌補傳統直接講述法的缺點，形成學習支持系統，降低學生的統計焦慮。最後依據研究結果，提出相關建議給未來研究與實務工作者參考。
    關鍵字鷹架策略; 統計焦慮; 學習成效評估
    使用語言繁體中文
    ISSN(ISBN)
    期刊性質國內
    等級,其他
    產學合作
    通訊作者
    審稿制度是
    國別中華民國
    公開徵稿
    出版型式電子版,紙本
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