跳到主要內容

:::

退休成員

    論文名稱學習診斷與輔導策略
    年度93
    學期2
    會議開始時間2005-06-11
    作品名稱學習診斷與輔導策略
    作品名稱（其他語言）
    全部作者林清山; 張景媛; 柯志恩; 林文[音勻]; 吳昭容; 李麗君
    作品所屬單位淡江大學教育心理與諮商研究所
    出版者
    會議名稱2005年學習、教學與評量國際研討會=2005 International Conference on Learning, Teaching and Assessment
    會議地點臺北市, 臺灣
    摘要本主題論壇主要是一群台灣心理學會教育心理組的成員，每位成員依個人的專長 對學生的學習困擾進行研究。目前先以中小學生學習困擾問題進行分析，從相關 理論的分析與診斷後，提出初步的學習輔導策略，每個策略下都設計相關的活動 ，讓中小學老師能從活動帶領中，引導孩子改善學習困擾的情形。以低年級學生 的學習輔導為例，主要是從語文與數學兩大方向著手，加上親子共讀及行為適應 的內容；中年級學生的學習輔導仍延續語文與數學兩大領域，再加作文、英語、 及學習動機等內涵。到了國中，學生的學習輔導會大幅增加情意的層面，從認知 學習、後設認知的發展、知識信念的培養、學習動機的激發、行動控制的建立， 乃至於學習策略的運用，都是教師可以協助孩子學習的方法。主題論壇希望在短 短的時間內將這樣學習診斷與輔導策略的觀念傳遞給大家，喚起更多的教師願意 投入有效教學與有效學習的行列。這也是未來推動學校心理學家的一個起點，讓 教育心理學、諮商輔導、測驗統計等專長的教授，將教學心理學、諮商心理學、 認知心理學、神經心理學、心理測驗等專業知識加以整合，從各個不同的觀點詮 釋孩子學習上的問題。
    關鍵字
    使用語言繁體中文
    等級,其他
    會議性質國際
    校內研討會地點
    研討會時間20050611~20050612
    通訊作者
    國別中華民國
    公開徵稿Y
    出版型式
    出處2005年學習、教學與評量國際研討會論文集=Proceedings of 2005 International Conference on Learning, Teaching and Assessment，10頁
    置頂