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專任師資

    論文名稱大學生的正向情緒與學習表現
    年度100
    學期1
    會議開始時間2011-10-15
    作品名稱大學生的正向情緒與學習表現
    作品名稱（其他語言）
    全部作者宋鴻燕
    作品所屬單位淡江大學通識與核心課程中心
    出版者台中：亞洲大學
    會議名稱台灣心理學會第50屆年會
    會議地點臺中, 臺灣
    摘要本研究探討大學生的情緒在學習過程中對於學習表現的影響，127位大學生參與一學期以學習適應為訴求的課程，參與者在學習期間自評情緒程度、填寫「大學生學習與讀書策略量表」（含11個分量表）、規劃個人學習目標，並於學期末繳交個人學習報告。研究資料以參與者自評情緒程度作為自變項，以低、中、高區分為三個程度，進行單因子變異數分析（one-way ANOVA）檢驗期中目標達成率、「大學生學習與讀書策略量表」各分量表以及整體學習表現。研究結果在態度分量表以及整體學習表現達到顯著差異，情緒低分組在態度分量表的得分最高，中等組的整體學習表現最佳，而高度情緒組在態度與整體表現都低於其他兩組，大學生的情緒若處於一個中等程度則學習表現較為理想。
    關鍵字大學生;正向情緒;學習適應;學習表現
    使用語言繁體中文
    等級,其他
    會議性質
    校內研討會地點
    研討會時間20111015~20111016
    通訊作者宋鴻燕
    國別中華民國
    公開徵稿
    出版型式紙本
    出處台灣心理學會第50屆年會
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